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《2、5的倍数特征》是数学基础课中非常重要的一课。今天，小编为大家带来了25的倍数特征教学反思，希望大家喜欢!
25的倍数特征教学反思篇1
2、5的倍数特征有共同之处，既都要关注个位上的数字。我在教学2的倍数特征时下功夫较多，由找倍数——观察特征——验证发现——得出结论，每一环节都使学生明确活动目的，找到学习方法。再到5的倍数特征时，何不由扶到放，充分发挥学生的自主能力性呢?因此，我完全放手，给学生以充分的时间和空间，让他们在观察、探索中体验成功的喜悦。
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